高一英语作文 告诉新同学怎样尽快融入班级(进入新班级的感受)

推荐人: 来源: 原创 时间: 2021-02-09 07:15 阅读:

高一英语作文 告诉新同学怎样尽快融入班级(进入新班级的感受)

怎样在小学语文教学中融入信息技术

在小学语文教学中融入信息技术

就是在语文课本中加入信息化教育,即计算机革命。

通过阅读理解来增加这方面的知识。

我们利用信息技术进行教学,但不能一味的让信息技术主宰我们的课堂。我们要明确资源的取用不能代替文本,更不能代替学生的个性。我们应该明白信息技术的使用是教学手段的改革,是新课程下进行地课堂教学手段的改革,而不是为了采用现代化的教学手段而进行课堂教学。一堂课究竟是否使用信息技术和怎样合理有效的使用信息技术取决取我们教师的教学组织的需要,我们应使信息技术成为重要的教学辅助手段,而不是一种教学摆设或者成为一种形而上学的教学形式。由于各个地方的环境不同,各人的教学方式的差异,学生的学习能力、认知程度等都不尽相同,应要把信息技术正真有效地引入课堂,应该因地制宜,因人而异,变辅为宝。

如何让新员工更好更快地融入团队

对于新员工而言,则存在着如何适应地勘单位的工作氛围、文化氛围的现实问题。新员工进入到一个新的单位,面临着新的工作环境,需要不断的适应,才能够融入到团队中。一、新员工能快速融入团队的意义重大新员工进入到新的工作环境,必须融入到新的工作团队中来,才能够更好地开展工作,完成任务。1.能够较好地实现员工角色的转变新员工融入团队之后,逐渐熟悉组织文化和工作环境,明确自身的工作定位,促使自身角色发生转变,逐渐从一个新员工转变为单位的一份子,尽量做好自己的职业生涯规划,完成单位发展所需要的人才的转型。2.能够较早地建立起良好的人际关系新员工快速融入团队之后,经过一定时间的学习和磨合,与老员工建立起良好的人际关系,逐渐培养了团队精神,被整个团队所接纳,也接受了团队的工作精神和工作原则,对于团队产生了一定的认同感和归属感;在与老员工的接触过程中,能够充分地认识和感知地勘单位的文化精神、规章制度,增强了与其他员工的合作意识。3.能够较好地改变原先的自己新员工快速融入团队之后,在新的集体氛围中,能够充分感受到不同的团体所创造出来的氛围、工作理念,进而在潜移默化之中对于自身做出改变,以适应新环境所需要的人才素质与能力。新员工加入到新的团队,就是团队的一份子,这时我们应转变自身角色,而不是以旁观者的角度去看待工作的人和事。因此,我们应该将团队的事情看作是自己的事情,端正态度,以主人公的心态面对工作。这样不仅能够使新员工快速融入到团队中,而且对今后的工作也具有很大影响。二、融入过程的五个阶段地勘单位是企业化管理的事业单位,有其特殊性,比如:工作环境在野外,相对艰苦,地质工作要求有实践经验的积累,地下矿产探测方法解释多样性等等。因此,新员工要快速融入团队,通过以下五个阶段比较行之有效。1.招聘阶段由于地勘单位主要工作环境在野外,招聘的对象应着重面向身体好、爱好户外运动、能吃苦、独立能力较强的人群。单位与员工在价值观上要匹配,找对人、做对事、招对人、留住人。招聘阶段是单位吸收新的人才的重要阶段。在这一阶段中,招聘工作人员要为应聘者树立起良好的单位形象,让应聘者感受到单位的文化内涵,看到单位的发展前景,从而决定留在单位,促进单位的发展。在具体的招聘过程中,招聘负责人必须与未来的员工在价值观方面达成一致性,与未来的新员工形成相对统一的人生观、价值观、世界观,从而更加有利于单位挽留人才,培养出新的、素质更高的人才工作队伍。2.被动阶段强化接受单位培训,包括地勘文化、单位概况的介绍和制度、参观单位历史展,发放员工卡、基本资料袋(含公司介绍、工作制度、主要联系号码、笔记本、笔等),这样做的目标是为了让新员工快速了解单位、接受理念,有初步的自豪感。在这一阶段中,新员工处于较为被动的接受阶段。也就是每一个新员工都必须经历的新人入职培训阶段。新员工在这一阶段中,主要了解全省矿产的分布情况以及地勘单位的文化制度、发展历史、未来的发展方向;相关的人力资源部门要负责为新员工发放员工卡、基本资料袋,以帮助新员工了解地勘文化制度,形成新的工作理念。如果单位管理人员对自己新的员工具有一定的了解,并能够针对新员工自身的特点和素质,提出一些符合新员工自身情况的希望或者给予新员工厚望,这样不仅能够让员工感受到领导对自己的重视,而且对自己也很了解,这样就能够激发员工内在的潜力,以更好更快地融入团队中。3.主动阶段组织文体活动,让新员工展示自己的特长;谈来单位后的感想;对单位的各个方面提出自己的看法;对合理化建议给予奖励。目标:让新员工能主动参与,体现自身的价值。所谓的主动阶段,是从新员工的角度出发的。新员工可以畅谈一下自己来到单位之后的感想,总结新的单位的制度、文化特色;针对自己所处的岗位的性质及工作需求,展示自己的各种特长,以更好地服务于单位的发展需求;对于单位的某些政策,提出自己的观点、看法,对于好的规章制度,给予褒奖,而对于不太合理的规章制度,则提出一定的中肯的、建设性的意见和建议。同时,还应该让员工积极参加单位组织的活动,让新员工积极发言,这样不仅能够让新员工对单位和团队有更深的了解,而且还能够让团队人员认识自己,从而更有利于让新员工融入到团队中。4.互动阶段选择单位技术骨干作为导师,每位导师带若干徒弟,师徒关系以协调形式固定下来,一个工种可分为几个小组,也形成竞争关系,明确带徒时间,双方达到的目标,定期考核方式、奖罚措施。这样有利于新员工更快传承地质实践经验,也有利于老员工掌握新的技术理论,双方互学互帮,有利于优化勘探方法,提高地质成果质量。目标:让单位优秀员工的技术、行为教育新员工,让新员工迅速掌握必要的技能,培育和树立集体观念。5.成长阶段熟悉环境,掌握技能后让其有成长和实现自我价值的空间。在这一阶段中,可以从下列几个方面来提升新员工的技能水平,从而为新员工的成长准备必要的条件。第一,组织技能竞赛活动,评技术标兵。开展技能竞赛,能够让新员工展示自己的工作特长,形成较为强烈的晋升欲望,从而推动单位的发展与进步。第二,成立技术活动小组,给予一定的经费,评创新标兵。技术活动小组的成立,要建立在一定的经费基础之上,才能够有效的开展。新员工在参与技术活动小组、评比创新标兵的过程中,能够感受到地勘单位既有的技术发展水平,形成对于地勘单位的发展力量的理性认识,从而坚定在单位中的发展定位。第三,每年根据业绩和技能,按照公平、公正、公认原则评选技术骨干,年更新率在25%以上,不满3年工龄的新员工应占10%左右,让优秀的新员工有机会脱颖而出。被评上技术骨干的员工赋予带徒的职责并给予月特殊津贴和年期权奖励。年期权奖励以5年为一周期,服务期满,期权奖励金一次性兑现,如中途离开单位一次性取消前面年度所取得的期权奖,这有利于激励和留住人才。第四,成立学习小组,每年评学习标兵。对于新员工来说,学习是进入团队中的首要任务,学习不仅能够让自己快速认识工作,认识团队,而且还能够使自己快速融入到工作中和团队中。新员工只有善于总结,才能发现自己的缺点和不足,这样才能不断提高自己,才能进一步做好本职工作。对于被评上学习标兵的新员工,单位可以提供适当的场合让其宣讲心得,以点带面,形成浓厚的学习氛围,促进学习型组织的建设。总之,新员工是单位经过层层选拔所引进的具有一定才能的人才,让新员工尽快地、较好地融入到新的团队中,对于地勘单位的发展有着重要的作用。

为了维持一个组织的动态平衡,企业的经营管理者不仅要努力降低员工的离职率,留住优秀员工,还要不断地从人才市场上吸收优秀的、符合公司需要的新人加入公司。新员工能否快速地融入团队,发挥个人绩效,给公司业务带来积极的增长,就成为企业日常经营管理活动中一个非常重要的课题。笔者认为,提高新员工的团队融入,要从三个方面来入手:一是招聘,为相应的职位找到最“合适”的员工。二是帮助新员工快速地适应新的工作要求。三是要做好新员工所属团队的工作。团队的领导者要引导整个团队对新员工的到来采取一种积极的接纳态度,给予新人适当的帮助,对于新人由于不熟悉而产生的一些误会和小错误予以适当的谅解。

一、招聘是提高新员工团队融入度的源头

1.加强对招聘职位的工作分析

工作分析,又称为职位分析,是指确定完成各项工作所需技能、责任和知识的系统过程。工作分析是人力资源管理工作的基础,其质量对于其他的人力资源管理模块有着重要影响。准确的工作分析提供了招聘人才的依据,在工作分析基础上派生出来的职位能力要求成为招聘新人的指南针。

2.挖掘求职者的求职动机

提高面试的质量,除了检验求职者是否符合工作岗位的职位能力要求外,也要在面试中尽可能的挖掘求职者求职的真正动机。在检验求职者的能力时,可以参照他以前的工作经验,但是笔者认为,以学习能力为代表的综合素质比工作经验更重要。所以要借助一定的技术手段来考察求职者的综合素质,比如说责任心、个性、适应性、自信心、自尊心、学习能力等。实践表明,往往这些综合素质方面表现积极的个人更容易适应新的工作环境并产生高绩效;反之,表现消极的人则容易将负面情绪带入工作和团队,带来不好的影响。

另外一个可能影响员工绩效和团队融入度的指标是组织公民行为和自我效能感。如果求职者对组织公民行为持肯定态度,或者在以往的工作经验和认识中已经有组织公民行为存在,那么在新的工作环境中,其有可能继续这种对组织和团队有益的行为。乐于奉献的员工是当之无愧的好员工。同样,自我效能感强的员工,会主动地投入工作,挑战新的工作任务,不怕困难,这种积极的工作态度会带领其在新的工作岗位上发挥自己的最大能量。

所以在设计结构化面试的问题时,要把这些因素都包括进去,考察每个特质都有相应的问题,也可以借助一定的问卷来帮助判断求职者的个性和责任心等等。面试官通过和求职者面对面的交流考察出求职者的真正动机也非常重要。得到这份工作是为了什么?求职者的动机能否通过这份工作得到满足?这份工作是否和求职者的长期职业规划相符合?只有当这些基本问题得到肯定答案时,才说明求职者和这份工作的匹配度可能存在,从而保证其入职之后的适应性和融入程度。

二、营造积极帮助新员工成长的氛围。

三、提高团队的可融入度,让“办公室政治”发挥积极作用

“办公室政治”普遍存在于办公室及职场内,它是由于资源有限、文化差异,组织内部之间的利益不平衡、利益冲突而产生的人事及利益争夺战。办公室政治是无法避免的,它所产生的负面影响会内耗生产力,而它的积极方面则可以激发组织成员产生正能量竞争力。

并不是所有的人都对新员工态度友好并愿意施以援手,相反,由于新员工对于环境和工作的不熟悉,随之带来的很多问题,误会和摩擦也不可避免,很多老员工对新员工很难表现出友好和帮助的态度。同时新员工的到来也意味着新的竞争和利益分割,这或多或少都会触动团队中现有人员的利益和工作状态,从而招致他们的一系列反感和抵触情绪,更不要说表现友好积极,对新员工提供帮助了。

但是凡事都有两面,新员工的到来也会给团队带来新的想法和工作方法,他本人所具备的技能和技巧很可能是现有的团队成员中并不具备的,除了向老员工学习外,新员工也可以是某些方面的老师。如果新员工态度积极地在自己擅长的领域给大家提供帮助,受惠的同事也会给新员工提供积极的帮助。如果新员工积极看待同事给予的意见和批评,有则改之,无则加勉,他的积极上进的态度一定会影响现有的团队,带动大家产生工作的正能量。

所以公司管理层要做好新员工入职时对团队的沟通工作。开一个简短的新员工介绍会,说明新员工的工作内容和可能需要大家帮助支持的地方,请求大家给予新员工关照和支持......总之,在新员工、管理层和团队的共同努力下,要弱化“办公室政治”对新员工融入团队的负面影响,发挥它的积极作用,激发大家对工作的热情,带动良性竞争,产生正能量。

综上所述,新员工是否能很快地融入新的工作环境,跟许多他自身的特质相关,与他是否具有组织公民行为能力相关,也和他的自我效能感相关。同时,新员工是否能快速融入所属团队,跟这个团队的可融入度也息息相关。新员工再积极努力,如果整个团队是一种排斥的态度,新员工也很难被接纳。相反,如果整个团队给予新员工一定的帮助,以开放的态度容忍和接纳新人的不同点,整个团动就会处于一种健康的动态平衡。[2]弗雷德.鲁森斯.组织行为学(第十一版)[m].2009

高三文科到现在再想学晚吗谁能告诉我怎么能快速进入学习状态

还有一学期,高三重在条理式复习。一,要熟悉各种题型的答题方式。文科,说俗点,都是套的。不管语文,政治,历史还是地理,英语都是如此。二,要掌握大纲。政治要知道关键词,由关键词引出的一系列‘是什么,为什么,怎么做’;历史要知道各个时间段,各个历史点;地理要牢记图表。三,英语重在单词积累。词汇量是基本,有较多的词汇量就不怕。记单词,要灵活记忆,发散思维。四,要利用好自己的最佳记忆时间。在最佳记忆里,效果是事半功倍。心静是最好的办法,努力让自己保持一个较为平静,有点兴奋的心理状态,要对自己有信心。文综比较快提分。

完了,你已经没有机会再去系统的学习了,所以还是按照以前的陆走。

说实话有点晚,但是还有一个学期,按照传统的复习方式来说下个学期老师几乎是不怎么教授了,就是腾空间给大家整理和自我学习复习,还有接着就是一大堆考试,周考,月考,摸底考等等。能快速进入系统的学习状态和周围的环境有很大关系,就是学习气氛氛围。如果你不是住校可以申请住校,这样氛围更浓厚,自己也会小有紧张,虽然大家都提倡放松去学,但现在是关键时期,有点紧张会对自己更好,紧迫感来了你就没有那种慵懒的想法,还要你要安排好你后半学期的时间,如何去针对性的复习,而不是全面系统的去复习,这样只会浪费你时间,因为系统全面需要很多时间,所以你要有针对性。补英文应该可以快速提分,如果你英文差的话,可以恶补英文,怎么补。。。这个就看你个人了,那方面差补那里,听力?阅读理解?作文?还是语法单词?晚上和早上背英文记得最劳。文综也能快速提高,数学和语文几乎没提高的空间。

进入新班级的感受

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会有一种回念以前的同学,老师,和班级里的每一位同学···········但是要懂得放弃一切就让它成为过去吧!把精力都放在学习上就算想念以前的同学那也在心里默默的记住他们吧!

在这秋风送爽的日子里,我步入了中学的校门。迎接我的是新的环境,新的班级,新的老师和新的同学,一切都是陌生的。

当我踏进初一七班的门时,我的心里想到:这到底是一个怎样的班级呢?望着一张张陌生的面孔,我一点儿答案也给不了自己。

时光匆匆地溜走了,现在我对我当初的问题已经有了答案。我们班里有和蔼可亲的老师,有亲如兄弟姐妹的同学,我们是一个团结向上的班级。

在课堂上,同学们都争先恐后地发表自己的看法,积极主动地学习。在学习上,我们互帮互助,共同进步,成绩一点也不比别的班逊色。无论在什么时候,同学们都做到了团结一致,一方有难,八方支援,因为我们深知“团结就是力量”的道理。在运动会上,同学们奋力拼搏,无论运动员还是啦啦队,都一心想为班级争光,虽然我们没有取得辉煌的成绩,但我们一定会继续努力,争取下一届运动会取得更好的成绩。

美中不足的一点就是上自习课时,我们班的纪律不算很好。经常有老师批评我们班,为此班主任也没少为我们操心。可是,再上自习课时,我们班仍然会有人管不住自己的嘴巴,不过现在情况比刚开学的时候好多了,我们有了进步;我相信在不久的将来,我们一定能严格遵守纪律,让我们七班成为一个全面发展的班级。

我爱我的班级,虽然她现在不是十分完美,还存在很多不足,她会象我们一样,在各位老师辛勤的培育下茁壮成长起来,会逐渐成为一个值得我们每一个人自豪的班级,让我们七班的每位成员用实际行动来共同努力实现吧!

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